——陆郎幼儿园自然材料库创设培训

中国著名的儿童教育家陈鹤琴先生提出“活教育”的课程论，“大自然，大社会都是活教材。”陈鹤琴先生的“活教育”思想为幼儿园班本课程提供了很多思路，为帮助教师班本课程开展提供多元发展的可能性，2022年5月19日年丽娜老师开展了自然材料库创设培训。

培训开始，年老师抛出问题“什么是自然材料？”各位老师各抒己见，大树、小花、蚂蚁、石头、雨水、轮胎……幼儿在幼儿园内外进行游戏活动时所接触到的都是自然材料。作为农村幼儿园，紧靠黄龙岘，陆郎幼儿园园内园外的自然材料很丰富。

接着，老师们分组讨论如何利用园内园外的自然材料，各位老师们热烈讨论，绘制了网络图。幼儿身边有丰富的“茶”资源，结合幼儿采茶经验，大班组设计“茶”班本课程，从采茶—炒茶—泡茶，逐步开展课程。幼儿园的池塘里有两只大白鹅，中班组设计开展“鹅 鹅 鹅”班本课程，从五大领域对课程进行了初步设想。小班组设计“竹”班本课程，利用园内的竹林，研究竹笋、竹子等，根据幼儿的兴趣点生成课程。

年老师带来的视频分享“打开装满‘星星’的口袋” ，介绍了其他幼儿园自然材料库的创设，引发了老师们的思考，如何进行班级自然材料库的创设，老师们要制定计划，科学进行材料收集，形成师、幼、家长、班级、园互助模式。

通过今天的学习，老师们受益匪浅，对自然材料的收集和利用有了深刻的认识。