2019年12月19日上午，陆郎幼儿园进行了区级开放即课程游戏化交流活动，接待了江宁区50余家幼儿园的骨干教师们，并请来了教科室张春珍老师亲临指导。

早晨，专家和老师们对幼儿园班级区域游戏、课程环境、本土特色工作坊进行了参观，大家拿起手机频频拍照，对幼儿园的科学探究课程很感兴趣。

室内游戏结束后，大家集中在多功能厅里，聆听幼儿园的汇报，首先呈现的是一节来自班级“树叶”科学探究活动引发的中班科学集体活动《奇妙的植物色素》。执教者张翠翠老师亲切的教态，与孩子温馨的互动给老师们留下了美好的印象，孩子们在活动中积极参与操作，主动表达自己的发现，让这节活动充满了童趣。接下来大班赵语老师为大家讲述了班级科学探究故事《“豆”来“豆”趣》，这是一个从她所带孩子在中班喝豆浆时引发的课程，在中班时，孩子们开展了体验磨豆浆、剥毛豆，创作豆豆作品的活动。到了大班时，孩子们发现豆生虫了，由此引发了科学探究活动，孩子们对豆子为什么生虫？生的是什么虫？为什么虫子越来越多？它们为什么会都往瓶口挤？怎样让豆豆不生虫？等问题很感兴趣。教师支持幼儿的探究，并发动家长积极参与孩子们的探究活动，在探究的过程中让孩子们解决问题，从而习得观察、猜测、验证等科学方法和经验，老师们也在这个过程中感受到专业的成长。最后一个汇报是由陆郎幼儿园教科研负责人年丽娜老师汇报《回归初心，课程游戏化实施的思考》。年老师从五个方面来介绍幼儿园课程游戏化区级项目《充分利用本土资源开展课程建设的实践研究》：立足实际，解放思想；理清头绪，迈出脚步；脚踏实地，做稳做实；不忘初心，开拓进取；低头思考，抬头望路。表达了陆郎幼儿园以儿童立场进行课程游戏化的理念。

活动的最后，张春珍老师为本次活动做了点评。张老师首先肯定了陆郎幼儿园课程改革的勇气和初心，感受到三年来陆郎幼儿园发生的大变化，从环境、从师幼的互动看出课程游戏化对幼儿园、对幼儿、对老师的影响。在课程故事方面，张老师建议可以换位，从幼儿的角度去写，用孩子的话语表达孩子们的活动。并鼓励老师们深入贯彻《江苏省幼儿园课程游戏化项目实施要求》，对照指南提炼核心经验，做自己幼儿园的资源库，更加关注幼儿的一日生活，让一日生活皆课程的意识再增强一些。

活动结束时，大三班的小朋友还给老师们送来了惊喜，亲手拌了陆郎的特色茶干，请老师们品尝，孩子们稚嫩的童音，趣味的介绍引来在场老师们的鼓掌和点赞。

本次活动圆满举行，通过本次交流坚定了陆郎幼儿园课程游戏化道路的方向，我们将不忘初心，继续向前，和孩子们一起在探索中不断反思，整合，一起迎来我们的“满园芬芳”。