——陆郎幼儿园、小学幼小衔接联合教研活动

为进一步落实教育部《幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，更好地促进幼儿园与小学之间的教育衔接，提升幼儿顺利过渡到小学阶段的适应能力，2024年6月21日，陆郎幼儿园和陆郎小学一起开展了以“聚焦半日  共研共学”为主题的幼小衔接联合教研活动。

教研活动由保教主任年丽娜老师主持，幼儿园中班、小班、大班教师和陆郎小学邵海宁副校长、教研主任查正美、德育主任徐海霞及部分教师参加本次活动。

活动开始，年老师带领小学老师们观摩了大班幼儿晨间自我服务、晨间锻炼、早操、自主游戏等活动。在活动中，小学老师了解到幼儿在园生活的空间布局、学习与游戏的方式、幼儿的自理能力发展，纷纷感叹幼儿园的生活这么丰富多彩。

在集中教研中，首先幼儿园大班周子威老师向大家介绍了大班上午半日活动组织的过程。将教师的思考与幼儿的发展结合在一起，重点介绍班级谈话活动中的一对一倾听策略、课间十分钟幼儿的想法与做法、班级区域游戏内容对幼儿各项准备的支持等等，让大家了解到幼儿园半日活动中渗透的幼小衔接理念。接着大家围绕“如何促进幼儿学习准备”的话题展开互动讨论。小学老师提出，幼儿园大班可以加强一些学习习惯的培养，如握笔的方法、看书的坐姿，每天阅读，保持每天专心自我学习的时间，锻炼幼儿的专注力。幼儿园老师提出，小学可以将一年级入学前必要的准备做一次分享，幼儿园大班在日常活动中有目的的渗透，让幼儿自然过渡到小学生活。

通过本次半日联合教研，增强了幼儿园与小学之间的沟通与合作，为今后的幼小衔接工作提供参考和借鉴。