《幼儿园教育纲要》中指出：“幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。”陆郎向来有着丰富的特色本土资源，孩子们在生活中也随处可见，是不可多得的教育资源。为了更好地探究如何利用这些本土资源来开展科学教育，切实提高教师的教学水平，2023年5月10日上午在多功能厅开展了科学组教研活动。

首先是大班组张金花老师为我们带来的一节大班科学活动《有趣的茶》，张老师根据本年级组《茶》主题的相关课程背景，结合幼儿的生活经验，利用多种信息技术，让幼儿多种感官感知，通过观察记录发现三种茶的特征。

然后是中班组欧道旭老师带来的中班科学活动《分豆豆》，欧老师利用希沃白板技术，先让幼儿在白板中以游戏的方式认识各种豆类、工具等操作材料。再幼儿通过使用多种工具将黄豆从绿豆中分离出来，在不断的尝试和探索中找到最便捷的工具。孩子们在活动中充分体会到了探索的乐趣。

最后是小班组邱雨老师带来的小班科学活动《有趣的竹子》，结合小朋友在幼儿园里发现竹林的前期经验，利用生动的视频让幼儿了解竹子的生长过程，引导幼儿用肢体语言表达竹子的生长，感受大自然的神奇与美丽。

观摩活动结束后，三位老师对自己的活动进行了说课和反思，分别从设计意图、活动过程、活动效果等方面进行了阐述。特别值得关注的是，三位老师在内容的选择上，都结合了本年级组的本土班本课程，对促进幼儿园园本特色的研究与形成，有很大的帮助。接着，科学组的老师们分组对这三次观摩活动进行了研讨，过程中，老师们热烈讨论，对目标的制定，材料的准备，教学方法的运用上提出了自己的看法与见解，进一步提高教学水平。

活动的最后，年级组长马敬老师和教研组长年丽娜对本次教研活动进行了小结，强调了科学教研不仅仅是室内的一个研究活动，更不是止步于研究中，教研的成果需要每个老师都能取所长，运用到实际工作中。

此次教研活动的开展，让我们对如何结合本土资源展开教学活动有了新的思考，在内容的选择上要从幼儿的兴趣点出发，从幼儿的生活经验中发掘；材料的投放上，要贴合幼儿的年龄特征，适合幼儿操作；活动的开展上要遵循“让幼儿直接感知，亲身体验，实际操作”的原则。相信每位老师都能通过今天的教研活动有所收获和感悟！