课程资源是幼儿园课程建设的重要载体，为了深化幼儿园课程改革，充分挖掘本土自然资源，真正地将“自由 自主 创造 愉悦”的游戏精神渗透到幼儿园课程建设中。近日，陆郎幼儿园大班组织师生徒步走进竹林，探索竹笋的奥秘。

活动时，先由有经验的孩子向身边的同伴“传授”挖笋的秘诀，接着孩子们拿着各自的工具，在竹林里寻找笋尖，在教师的指导下挖笋，在寻笋的过程中，孩子们常常被一些“意外”的收获所吸引，“老师，我挖到了好大的蚯蚓”“快看，我发现了好多蚂蚁、、、。

此次寻笋活动，不仅让孩子体验到劳动的快乐，也让老师感受到孩子们无限的潜能。生活是教育的资源，游戏是快乐的学习。通过课程游戏化，我们要让教育回归生活，把游戏还给孩子，让孩子置身于快乐的生活和游戏之中。