——陆郎幼儿园幼儿自我服务活动教研

为了促进幼儿园保教工作质量的全面提升，加强教师的保教并重的意识，明确教师与保育员的职责，规范保教人员一日常规操作的要求，以便在日常中更好的督促落实，陆郎幼儿园开展小班生活环节自我服务案例分享及研讨活动。

在活动开始，保教主任年老师带领老师学习文件，共同探讨什么是幼儿自我服务，幼儿如何自我服务，教师如何干预等教师在幼儿一日生活中的共同疑问。

聚焦案例，走进生活

小一班的欧老师以阶段式的汇报形式讲述了小班组围绕“自主洗手、自主点心、自主喝水、自主穿脱衣物”等四个方面的幼儿自我服务的研究。从入园现状到初见成效，从初见成效到有阶段成果，都是小班组老师一次又一次观察和一次又一次的共同讨论的努力成果。

同讨论，共分享

案例分享结束后，欧老师代表小班组就天气变冷后，幼儿生活活动中遇到的问题进行提问，让教师分成两组对提出的两个问题结合自己的教学经验进行交流讨论。大家积极表达自己的观点和看法，在交流中大家不断更新理念，又迸发出更多智慧的火花。

幼儿自主再出发

最后，保教主任年老师带领大家重新梳理了幼儿自我服务的概念，同时期待在幼儿自我服务中，教师能看见幼儿、信任幼儿、等待幼儿、欣赏幼儿，能运用专业知识适时推进幼儿发展。

教研活动虽已落幕，但孩子和教师的成长还在继续。只要我们相信孩子，多指导、多鼓励，相信小小的他们一定会爆发大大的能量，在成长的路上遇到更好的自己！